Catalogue de formations

Des formations adaptées à vos besoins et à vos équipes.

CULTURE JURIDIQUE ET ADMINISTRATIVE :

Comprendre le cadre pour sécuriser la décision.

 

  1. Les droits et devoirs des agents publics (2 jours)
  2. Développer sa culture juridique (3 jours)
  3. Mettre en place une veille juridique adaptée (1 jour)
  4. L’éthique (1 jour)
  5. La déontologie (1 jour)
  6. Le cadre juridique des Ressources Humaines (2 jours)
  7. Devenir Président ou membre de jury de concours (1 jour)

 

Formations spécifiques à l’Enseignement Supérieur

PILOTAGE : 

Piloter stratégiquement sa structure en intégrant les opportunités et les contraintes.

 

  1. Le rôle et les responsabilités de l’équipe présidentielle (1 jour)
  2. Le pilotage managérial et stratégique à destination des équipes de directions de composante (2 jours)
  3. Les responsabilités d’un responsable administratif de composante (2 jours)
  4. Définir une politique de santé au travail basée sur la confiance et l’intelligence collective (2 jours)
  5. Instaurer une politique d'égalité femmes-hommes pour les étudiant.e.s comme pour les personnels (2 jours)
  6. Construire une politique de composante de développement des ressources propres (2 jours)

 

CULTURE JURIDIQUE ET ADMINISTRATIVE :

Comprendre le cadre pour sécuriser la décision.

 

  1. Développer sa culture juridique de l’ESR (3 jours)
  2. Mettre en place une veille juridique adaptée au sein de son service (1 jour)
  3. La déontologie dans l’ESR (1 jour)
  4. Les statuts spécifiques des BIATSS et des enseignants et enseignants-chercheurs (2 jours)
  5. La réglementation de la scolarité (2 jours)
  6. Les missions et responsabilités d’un.e Président.e ou membre de jury de concours administratif (1 jour)
  7. Les missions et responsabilités d’un.e Président.e ou membre de jury de concours enseignant (1 jour)

 

PÉDAGOGIE INNOVANTE :

Enseigner en étant conscient·e des enjeux de notre époque.

 

  1. Déconstruire les biais genrés dans son approche pédagogique (2 jours)
  2. Construire une pédagogie antiraciste pour la partager avec les étudiant.e.s (2 jours)
  3. Inclure les profils neuroatypiques dans sa construction pédagogique (2 jours)